Creatividad para
el cambio
(Innovación para la vida y la empresa)
1. Desear
Ser Creativo
Ser creativo es solo encontrar algo diferente, en donde todo el
mundo ve lo mismo siempre, es encontrar lo mejor dentro de lo peor, es
encender la vela donde todo es oscuridad, es descubrir la solución
dentro de uno mismo, es construir con los demás algo que los
identifique a todos. Ser creativo no significa ser inventor o una
persona de mucho ingenio ó no significa en convertirse en una persona
famosa, seriales o millonarios, sino ser creativo va más allá.
Significa sobrevivir con ingenio a las situaciones mas adversas, pero
también significa tener sueños, de allí viene el cambio
.
El ser humano tienen sueños, muchos tienen insatisfacción, necesidad
de logro, por ello se atreve a crear, inventar, innovar o solucionar.
Para ser creativos existe seis momentos:
1.- Tiempo para desear ser creativos.
2.- Tiempo para sentir.
3.- Descubrir nuestro potencial creativo.
4.- Desarrollar las habilidades creativas.
5.- Tiempo para crear.
6.- Tiempo para cambiar y poner manos a la obra.
Tiempo para desear ser creativos.
Deseo ser creativo.-
La insatisfacción es algo muy común, nos lleva a concebir novedosas
creaciones.
La creatividad es una habilidad que puede ser desarrollado en
cualquier momento, por cualquier persona, mientras realiza
actividades, incluso, rutinarias y sencillas; solo es preciso
desearlo.
El proceso mental de crear se lleva a cabo de la siguiente manera:
o El hemisferio izquierdo de nuestro cerebro, ordena, clasifica y
analiza la información lógica, causal y racional.
o El hemisferio derecho, procesa ideas en su origen, los sentimientos,
las intenciones; en este hemisferio surgen las inquietudes del
creativo, surgen las ideas potenciales.
o Estas ideas potenciales deben ser procesadas y organizadas por el
hemisferio izquierdo, de lo contrario quedará solo en ideas
potenciales.
Persona creativa es el que logra establecer una relación entre la idea
y la acción, entre el conocimiento y la intuición, entre lo programado
y lo inesperado.
Idea creativa =>intercambio de experiencias, relación entre los dos
hemisferios cerebrales => síntesis mágica.
Además es necesaria una serie de habilidades y actitudes.
El primer objetivo: crearse.
Ser creativo no es un talento, sino una habilidad basado en la actitud
de creer que todos podemos desarrollarla, es decir "querer serlo"
La creatividad debe centrarse en el ser humano, mas que en crear
productos, es decir, asumir la creación de nosotros mismos, ¿qué
podemos esperar de la vida?
Volver a empezar cada dia.
¿Porqué tenemos que esperar que la vida nos sacuda con fuerza para
atrevernos a empezar de nuevo o valorar lo que tenemos?.- tenemos
muchas cosas maravillosas que Dios nos ha dado, y también tenemos el
tiempo para disfrutarlo, entonces cada instante debe ser para ello; si
la vida son ciclos, debemos convertir cada instante en un ciclo para
disfrutar de las maravillas del mundo en lugar de entrar en la rutina,
si a veces tenemos que hacer de nuevo las cosas, también debe ser
gratificante.
Debemos aprender a encontrar la sorpresa que nos trae cada instante,
pues queriendo o no, si tiene significado.
Una sonrisa o una palabra de aliento, puede arreglar un día o un
momento gris.
Ching-tan decía "Renuévate por completo cada día, después vuelve a
renovarte, renuévate sin descanso y nunca dejes de renovarte"
Atrevámonos a vivir cada día como si fuera el primero.
Este mundo desconocido.
Hay muchas cosas o situaciones en nuestra vida a las que no prestamos
atención, es un mundo desconocido, no lo solemos ver siquiera, pero
analizamos estas cosas o situaciones o si nos detenemos en ver con
profundidad esto se llama curiosidad.
La curiosidad es la lleve mágica que abre las puertas de la
creatividad. De cada cosa o situación debemos hacernos todas las
preguntas posibles, ¿Cómo?, ¿Dónde?, ¿Porqué?, ¿Qué?, ¿Cuándo?
Contestarlas y buscar mas preguntas y finalmente decir ¿Podemos
mejorarlo?
Mientras subsiste la curiosidad no podemos permanecer satisfechos con
la ignorancia y el mundo continuará entregándonos sus secretos.
Perseverar Para Descubrir
¿Cuántas veces en la vida encontramos en el primer obstáculo el
pretexto para detener la lucha?
La persistencia es un indicador de la fortaleza que debemos tener para
perseguir nuestras inquietudes, por mas difíciles que estas sean.
Para ser un gran descubridor no solo se precisa tener una inquietud
mucha creatividad y persistencia, sino que también es necesario poder
aplazar la gratificación y contar con un orgullo a prueba de balas
El objetivo de ser creativo es descubrir algo que está frente a
nosotros, pero que podemos ver. Solo cuando perseveremos y logramos
develarlos ante los ojos de los demás, el objeto será reconocido como
verdaderamente valioso.
Ideas Que Trascienden
Alo largo de la historia siempre encontramos ideas que ha sido
imposible silenciar, las buenas ideas se resisten a morir y perdurar
en el tiempo. A menudo son posteriormente retornadas estudiadas y
mejoradas por otras personas que no le temen a lo desconocido ni a lo
imposible, porque han captado lo esencial de tales ideas y desean
poner todo de su parte para resaltar.
Cuando nos presenta una idea, siempre surgirán riesgos que enfrentar
por ejemplo la probabilidad del 20% de que la idea no resulte; pero
debemos concentrarnos en el 80% de que la idea si resulte contra
sentimientos de impotencia, incomprensiones etc. Pero hay que saber
tomar lo mejor de cada caso y aceptar que, con cada aporte, se puede
construir algo de mayor trascendencia.
Candados que se abren.
Al ser humano es capaz de crear rejas mentales con candados que
encasillan su vida, a pesar de tener el manejo de llaves para abrirlas
Los candados que cargamos de manera inconsciente pueden ser:
* Esquemas mentales limitantes: Es decir la relación entre principios,
valores, costumbres, hábitos e ideas preestablecidas nos confiere
estabilidad y seguridad, pero también rigidez que esconde resignación;
es necesario romper esta rigidez por el cambio, "cuando el mundo gira,
todo da vueltas"
* Escasez de Tiempo:- No apelemos a nuestra creatividad solo en
situaciones de emergencia, allí no tendremos tiempo, por el contrario
asumamos una actitud creativa en forma permanente, hagamos las cosas
ahora que tenemos tiempo para que encontremos hechos las cosas cuando
nos falta el tiempo.
* Temor al ridículo: Cada caída nos detiene porque no estamos
preparados para afrontar el riesgo y la frustración, no estamos
preparados para seguir caminando.
Aprendemos de nuestros tropiezos. El temor al ridículo es ridículo.
* Ver el Trabajo como un sacrificio: por ello es tedioso, pesado, es
doloroso y eso lo hacemos todos los días. Cambiemos de esquema mental,
convirtamos el trabajo un deleite, todo está en el estado mental,
tomemos el trabajo como un desafío interesante sin importar el costo
esto es motivación constante.
* Conformismo.- Cuando se pierde el compromiso con la propia vida, el
compromiso se mantiene inerte y lo lleva enfrentar todas sus batallas
de la misma manera y fracasan. El conformista culpa a los demás de
todo a los otros o a los demás, piensa que todos son culpables menos
él, no ve sus responsabilidades, tampoco ve sus errores.
2. Sentir.
De la sensación a la percepción.
La sensación es la capacidad para captar información de la
realidad o de su entorno y parte de un estímulo. La percepción es la
interceptación de nuestras sensaciones y la percepción varia de
acuerdo a las características de las percepciones y es selectivo y
deductivo.
Para encontrar conocimiento más allá del obvio requiere:
1. Sensibilizarnos, es la capacidad de obtener todo, captar la mayor
cantidad de estímulo en una situación ordinaria, fijarse en detalles
que para otros pasan desapercibidos.
2. Buscar lo no evidente y es el don del verdadero experto, salir de
la rutina, imaginarse que todo es posible.
3. Abandonar la interpretación esquemática a las conclusiones rápidas.
Los esquemas son límites o parámetros en el que encerramos algo que
conocemos y a fuerza de conocerlo lo asumimos como verdad. Esta idea
debe cambiarse y todo puede cambiar y debe cambiar, las verdades
cambian no debemos generalizar y esto nos impide a conocer en
profundidad muchas cosas. Es necesario vencer supuestos, dejar de
interpretar siempre de la misma manera, captar diversas dimensiones de
un mismo estimulo, soñar despierto, inspiramos, imaginar y relajar el
estado de conciencia.
Ver Hasta La Invisible
El aprendizaje se produce en un 83% a través de la vista, 11 % a
través del oído y 6% a través de los otros sentidos. La visión nos
brinda abundante información.
Leyes que rigen nuestros esquemas visuales:
1. Ley de la buena forma o de la plenitud es necesario ver no solo la
forma inmediata sino todo el fondo y a la plenitud en conjunto.
2. Ver la forma y el fondo, es necesario ver no solo lo que destaca
sino el fondo, lo que esta escondido sacar a flote, es necesario
investigar antes de juzgar.
3. Ley de la proximidad.- vemos conjuntos y todo lo incluimos en los
conjuntos y asumimos que todos los que pertenecen a esos grupos son
iguales, para crear debemos diferenciar cada objeto aunque parezca
similar al otro, personalizar para ver mas allá de lo general.
4. Ley de la Igualdad.- por medio de la cual reunimos elementos
iguales y lo separamos; sin embargo para que funcione es necesario
unirlo y trabajar con aquello que menos nos aparecen. De esta forma
conoceremos un ángulo distinto de la realidad y lo conoceremos mejor,
evitando que el orden sea fijo y estático.
5. Ley del cierre.- que nos impulsa a encerrarnos en límite. Es
necesario salir de este límite o del contexto en el que nos
desenvolvemos para ver el panorama sin límites sin encasillamiento, el
problema se soluciona mejor cuando se ve desde afuera.
6. Ilusión óptica.- ¿Qué vemos primero? ¿vemos lo que hay? o vemos lo
que no hay?. Nuestra actitud creativa nos debe ayudar a dejar de mirar
solamente los vacíos; sobre la base de lo que ya existe, debemos
construir realidades.
7. Ley de la constancia perceptiva.- a pesar de los cambios, tratamos
de recordarle las cosas de manera constante que se convierte en una
resistencia ante la única constante de nuestra sociedad: el cambio.
Sentir la energia del silencio.
De todas las estimulaciones sensoriales, la auditiva es la más
constante: se da desde el nacimiento, a través de las voces familiares
y de la permanente orquestación de la realidad siempre estamos
escuchando ruidos, quejidos del mundo, mensajes verbales y no
verbales, silencios y pausas latidos y ritmo de la gente y por último
también escuchamos los miles de pensamientos que nos acosan día y
noche.
El oído, es uno de los sentidos mejor controlados por el ser humano;
podemos graduar hasta inhibir un ruido molesto y concentrarse en una
grata conservación o una grata melodía; pero lo que si se nos hace
difícil es silenciar del todo nuestro pensamiento. Esto es algo que
solo se logra si controlamos nuestra mente y dejamos escoger nuestro
espíritu.
Escuchamos tres tipos de silencio:
* El de los demás
* El del ambiente
* El nuestro.
Para comprender el silencio de los demás, tenemos que silenciar
primero nuestro propio mundo, para luego ingresar al silencioso mundo
interior del otro.
El verdadero silencio no solo es ausencia de sonido, sino es también
ausencia del ego. Controlar nuestro ego permite contemplar y emprender
a la otra persona y reconocer sus necesidades, problemas y
sentimientos. Escuchar su voz y su silencio se puede convertir en una
oportunidad para compartir ideas, ver diferente y recrear lo que no
funciona.
Escuchar el ambiente nos ayuda a concentrarnos y a trabajar con
continuidad prestar atención al mismo detalle. Es en silencio que todo
lo que está a nuestro alrededor destaca.
El silencio de nuestra mente es lo más complicado, por la cantidad de
pensamientos que construimos cada momento. Para acallar estos
pensamientos tenemos que relajar nuestra mente y nuestro cuerpo hasta
solo percibir nuestra respiración, nuestros latidos, pulso y escuchar
nuestros abandonados sonidos internos, relajamos hasta llegar a sentir
nuestro impulso vital para recargarnos de energía, reivindicar nuestro
espíritu y nos purifica de la sobrecarga de la información que nos
satura. Esto se llama meditación, nos ayuda a descargar nuestra mente
y lo que es más importante, calma nuestro ego que es el mayor ruido de
nuestro espíritu.
Estamos capacitados para escuchar todo lo que queramos, pero lo más
importante es discernir que debemos escuchar.
" Si no es verdad, no es útil ni es bueno" entonces ¿ porqué tenemos
que oírlo". Este tipo de mensajes nos quita energía positiva para
crear. Tenemos que preocuparnos más por construir que por destruir. En
el proceso creativo, escuchar las voces de aliento y hacer oídos
sordos a las de desaliento y generar los diversos tipos de silencio
para escuchar los gritos del mundo que claman nuestra atención.
Dejar que la piel hable.
La piel es el órgano más largo y amplio de nuestro cuerpo humano y
conlleva un componente afectivo y silencioso.
En nuestra sociedad nos han prohibido tocar, entonces no nos queda mas
que mirar, todo entra por los ojos, esto nos resta curiosidad y
capacidad para percibir diferentes tipos de detalles y nos sea más
complejo de culpas por no poder tocar con libertad aquello que nos
llama la atención.
Primero aprendemos a tocar, luego a oir y después a ver pero al crecer
invertimos este orden.
El reconocimiento táctil es parte de todo proceso de experimentación,
el tacto es la voz del sentimiento que da seguridad y sentido de
pertenencia y es la base de la autoestima.
Necesitamos del tacto para poder captar formas, textura, pesos,
temperatura etc. Es sobre la base de estas experiencias que nuestra
vista regula luego sus observaciones.
El sentido del cuerpo tiene dos opciones: tocar y dejar huella ó
recibir contacto: el tacto no se queda en la superficie: el tacto es
la verdadera voz del sentimiento; dejémoslo hablar.
El aroma del mundo natural:
El olfato es el más primitivo y simple de nuestros sentidos y es el
más emotivo por estar relacionado en el sistema límbico que controla
nuestras emociones.
La información captada por el sentido del olfato no esta referida a la
química del olor, sino a la situación que acompañaba al olor cuando
uno lo capto. Cuando trata de descubrir un olor solo se puede
relacionar con experiencias, es decir, evocan diferentes periodos de
nuestra vida.
Es necesario recuperar nuestra sensibilidad olfativa, centrándonos en
los auténticos olores del mundo natural.
A la conquista de nuestro espacio.
El movimiento es un elemento del lenguaje no verbal, protagonista en
el proceso de comunicación. En el, se unen los sentidos del tacto, la
gravedad y el equilibrio. El movimiento corporal es un surtido que se
encuentra bajo control de la cultura, es decir nos movemos de acuerdo
a códigos, normas y reglas formas que nos quitan espontaneidad. De
manera inconsciente repetimos rutinas de movimientos, mientras nuestra
mente parece sostenida a control remoto.
Nuestro cuerpo se aburre de esta rutina, pero nuestra mente necesita
que el cuerpo se controle mientras el trabaja, y en consecuencia
nuestro cuerpo almacena tensiones, contracciones, strees y
adormecimientos.
El movimiento es expresión de la energía vital interna, se convierte
así en un esclavo de nuestra mente. Existe una fuerte relación entre
las variables del espacio que nos rodea o el ambiente en que nos
desenvolvemos y nuestro comportamiento.
Para ser naturales tenemos que luchar contra prejuicios, estereotipos
condicionamientos y convencionalismo sin cuidado, pues poseemos un
sistema de defensa bien definido que controlará toda posible fuga,
desfogue o liberación de nuestros mas primitivos impulsos e instintos.
Un cuerpo sano, es libre, explora y se desplaza, se estira, se
acurruca, salta, contornea, se expresa, en suma: es un cuerpo vivo.
Liberemos nuestro espacio, salgamos del límite invisible, rompamos
nuestra rutina, cambiemos de posición y posturas, utilicemos todos
nuestros músculos y miembros. La tensión disminuirá y nuestra
reconquistada libertad corporal contribuirá en mucho con nuestra
actitud creativa.
3. Descubrir.
El 99% del potencial cerebral.
El ser humano promedio solo utiliza el 1% de su potencial cerebral,
según Tony Buzan, estudioso de la técnica del mapa mental. A pesar que
todo el día pensamos, pero siempre con las mismas rutas, dejando los
99% de rutas sin utilizar, o lo que es lo mismo decir: poseemos 10
millones de neuronas cerebrales, de las cuales solo usamos el 1%. Es
necesario efectuar las conexiones neuronales, y lo hacemos cuando
realizamos asociaciones, relaciones de elementos distintos, aumentando
la capacidad para pensar y crear. Por ejemplo la lectura ayuda a
expandir nuestro potencial al hacernos establecer las conexiones que
el autor realizó por su cuenta.
¿A cuantas personas podríamos ayudar, si nos atreviéramos a usar mas
del 1% de nuestro potencial cerebral?.
Proceso Creativo
El proceso creativo se desencadena cuando existe una gran
inquietud por resolver algo; para ello, muchas veces buscamos
respuestas en los libros, en la gente, en la calle, pero la respuesta
está en nuestro interior en conexión con nuestro entorno.
La duración del proceso creativo varía con la situación e intención
del creador, a veces duran un instante, otras duran mucho tiempo.
Según Paul Torrance, teórico de la creatividad, el proceso creativo lo
fragmenta en cuatro fases:
o Preparación (aspiración): reconocimiento de la necesidad.
o Incubación (inspiración): Búsqueda de una nueva unidad.
o Iluminación (concepción): nacimiento de una idea.
o Verificación o acción: realización de la idea y verificación.
Cada vez que creamos, están presentes alguna de estas fases, aunque no
necesariamente en el mismo orden; pero para la 1ra. Etapa es necesario
que exista una inquietud proveniente de alguna fuente del
conocimiento, pues el conocimiento, como la gasolina que impulsa un
vehículo, son las ganas y la pasión necesario para el proceso
creativo. Así mismo, este proceso tiene inicio pero puede no tener
término.
Aspiración O Preparación
La fase de preparación incluye tres pasos: oportunidad,
diagnóstico y estado ideal.
La Oportunidad.- Es la ocasión que se nos presenta para actuar o hacer
algo y esto se presenta en los siguientes casos:
* Cuando hay problemas
* Cuando hay insatisfacción
* Cuando hay visión
* Cuando hay necesidades naturales
* Cuando hay prevención
En estos casos se presentan oportunidades, pero muchas veces no vemos,
pero siempre estamos a tiempo para descubrir algo nuevo.
El diagnostico.- Es observar todas las posibles soluciones,
presentando opciones, por mas simples que puedan aparecer. El éxito en
la fase de diagnóstico está en alcanzar una solución que sea
verdaderamente diferente.
El estado ideal.- Es mirar siempre adelante o hacia arriba, ver las
cosas en toda su perfección. Hay que atreverse a imaginar lo
inexistente, para llegar a estados ideales. Aquello que el ser humano
puede aspirar, aquello que puede imaginar, lo puede lograr.
Inspiracióno incubación
Es generar ideas, para ello tenemos que vencer los siguientes retos.
* Imaginación.- Es soñar despierto y proyectarnos hacia el futuro
unido a nuestro conocimiento. Con la imaginación podemos romper con la
lógica. Dando rienda suelta a nuestra imaginación generamos muchas
ideas y algunas de ellas serán las mejores.
* Libertad.- Vencer el reto de la libertad es presentar nuestras ideas
a la luz sin inconvenientes ni limitaciones, por mas "disparate" o
insignificante que sean, aplicar lo que se llama la "tormenta de
ideas" o "brainstorning".
* Relajar supuestos, paradigmas e ideas dominantes.- En dejar como una
idea mas aquellos que aparentemente son imposibles de cambiar, es
decir todo es cambio.
* Cambiar el contexto.- Es buscar el mismo problema o la misma
solución en otras realidades, todos los principios se aplican a todas
las realidades y en todas las dimensiones.
Concepción O Iluminación
Es presentar a la luz una idea, es tener claro una idea. La mente está
siempre trabajando hasta que logra atar cabos sueltos y dar con la
respuesta, ese es el momento de la iluminación.
Los momentos de iluminación suelen ir acompañado de sorpresa y
satisfacción, pero sobre todo de visión.
Para que la mente este totalmente receptiva, es necesario estar
relajado, la desesperación nos hace buscar compulsivamente el objeto
pero sin éxito. Solo cuando nos serenamos, aparece con nitidez el
lugar donde se esconde el objeto de nuestra preocupación. La solución
está dentro de uno, solo hay que esperar con paciencia que la mente la
ilumine. Un forma de relajarse también es hacer otras cosas con
tranquilidad, en la serenidad encontramos la fluidez y la paz para que
salgan nuestras ideas.
Accion Y Verificación
Llevar la idea a la acción es quizá la fase mas trabajosa, es ejecutar
la idea, es convertir en tangible una idea, el tiempo para ello es
indeterminado, depende del equipo, la inversión, planes, liderazgo de
gestión, etc.
La ejecución de una idea depende de nuestras actitudes, algunas lo
mencionamos:
Hechos y no palabras.- Existen muchas personas con grandes ideas,
llegan solo a decirlas, pero no se han atrevido a volcarlas e
incorporarlas a la realidad.
La fase de acción necesita de coraje, atrevimiento y persistencia para
que no vivamos de palabras sino de acciones.
Ley de todo o nada.- Es necesario comprender que muchas ideas se
pueden realizar de muchas maneras y a veces poco a poco. No aplicar la
siguiente frase "si mi idea no se va realizar tal como he dicho,
entonces que no se haga".
Ver el medio vaso vacio.- Una actitud negativa respecto a los
resultados futuros, bloqueen nuestra capacidad de acción, existen
acechadores de las buenas acciones o de los que tienen buenas
iniciativas, queriendo interrumpir el coraje de llevarlas a cabo, pero
es necesario hacer oídos sordos a esas actitudes negativas y tener
confianza autoestima y paciencia hasta lograr nuestros objetivos.
Sangre sudor y lagrimas.- Todas Las cosas en la vida tiene su costo,
nada es gratis, hasta el aire cuesta para respirar, nuestro organismo
hace esfuerzos para tomar el aire. Para realizar nuestras ideas
requiere esfuerzo desde el inicio hasta el final, tener en cuenta que
" lo que no se empieza no se acaba", sin embargo ese esfuerzo tiene su
recompensa, como mínimo la satisfacción de haberlo logrado. ¡Manos a
la obra!.
4. Desarrollar Habilidades Creativas
Movilizar el punto de vista
A veces ocurre que cuando uno se comunica, a pesar que pone todo
el empeño en hacerlo bien la otra parte no logra entender el mensaje,
esto se debe a que la persona que se encuentra al frente tiene un
patrón o forma diferente de interpretar la realidad. Flexibilizar es
movilizarse desde una posición a otra, usar múltiples alternativas,
adaptarse a los cambios.
Nos cuesta mucho ver de otra manera, nos resistimos a ver de otra
manera, solo cuando ocurre algún problema vemos las cosas de diferente
forma. Recién nos damos cuenta que hemos perdido la oportunidad de
cambiar las cosas y solo por no flexibilizar nuestra manera de pensar.
Poner en orden las ideas demora más que el ocasionado por el caos, el
cual es en un instante.
¡ Si somos flexibles no tendremos miedo en volver a empezar de una
manera distinta cada vez que sea necesario!.
Cóncavo y convexo
Ante la presencia de un problema nos ofuscamos porque no encontramos
la solución de inmediato y el problema se agudiza cuando mantenemos
nuestra manera de ver las cosas.
Para crear una solución debemos conocer otras versiones de la
realidad. Es decir opiniones de las demás personas sobre la realidad.
En nuestro centro de trabajo tenemos que salir de nuestra oficina para
ver lo que hacen los demás y así nos daremos cuenta como influyen en
nosotros y nosotros en ellos.
Tenemos que poseer visión de niños, de pescadores y de buzos para
zambullirnos en las profundidades del conocimiento. para crear,
nuestra mente debe explorar, visualizar, y deducir cuando no puede
experimentar.
Meter Senger dice "Cuando nos enfrentamos múltiples interpretaciones
del mundo real, la posibilidad que nos queda, en vez de empeñarnos en
determinar que es lo correcto, es admitir las interpretaciones
múltiples y buscar cuáles son más útiles para un propósito
particular".
Es decir debemos saber que nuestra posición no es la única, ni la
mejor, ni la permanente; es solo una posición, el mismo que puede
cambiar con el tiempo.
Nos cuesta ponernos en el otro lado (no practicamos la empatía), casi
siempre analizamos sólo una parte de la realidad y muchas veces la
peor parte resalta sobre la mejor. Ambas son importantes. Tenemos que
identificar cuáles son las fuerzas que gobiernan nuestro
comportamiento, para ver como manejarnos a nuestro favor y no en
contra.
Si queremos lograr un cambio, las fuerzas que nos detienen deben
adquirir mayor intensidad, y las fuerzas que nos impulsen deben
disminuir. Solo si manejamos las fuerzas podremos salir del Statu quo.
Este análisis de campo forzado puede ser aplicado para ver las 2 caras
de la moneda, para ver lo convexo y lo cóncavo. Recordemos que sí nos
quedamos siempre en un solo lado, perderemos el panorama completo. De
nosotros dependerá el identificar que fuerzas favorables o
desfavorables mantienen nuestro comportamiento y cuales deben
intensificarse para cambiar de posición y transformar nuestra
realidad.
Árbol genealógico de una idea
Al analizar el árbol genealógico de una idea podremos la diferencia
entre descubrir, inventar, crear e innovar. Primero el ser humano
descubre el fuego en forma natural; luego crea diversas formas para
obtenerlo (frotación de leñas o piedras). En 1680 R. Boyle descubre el
fósforo, elemento químico que sirve para encender fuego pero es
venenoso. En 1826, J. Walker inventa el primer fósforo de fricción,
esto es, pequeñas varillas de madera mojadas en fósforo, que se
encienden al ser frotadas sobre papel lija. Posteriormente, es
innovado por una varilla que contiene cera, conocido luego como
cerillo.
Pensemos en una piedra que al ser lanzada a un lago de aguas calmas
genera muchas ondas que se propagan en el agua. Los inventos
totalmente originales o discontinuos son como esas piedras; en cambio
los inventos continuos se parecen más a las ondas que se propagan por
la piedra lanzada. Pongamos atención a las ondas que en este momento
se están propagando a nuestro alrededor o bien decidamos a lanzar una
primera piedra.
5. Crear Técnicas creativas
Las leyes del perfeccionamiento
Mientras exista insatisfacción, el mundo será perfectible a la luz de
nuestros ojos. Pero ¿Cómo lograrlo?, ¿de que manera podemos modificar,
por ejemplo, las funciones o el diseño de un producto, ya sea para
mejorarlo, incrementar sus beneficios o innovarlo?.
Para ello haremos uso de las leyes del perfeccionamiento las cuales
son:
* Reducir ( disminuimos o minimizamos los elementos de un objeto).
* Amplificar (aumentamos el alcance de algo).
* Sustituir (cambiamos un elemento por otro que nos ofrezca mejores
resultados).
* Intensificar (incrementamos la potencia de alguna función o
elemento).
* Transferir (trasladamos la función de un objeto a otros contextos).
* Transformar (modificamos la forma de alguno de los elementos).
* Extrañar (convertimos algo que es familiar para todos, en algo
extraño que luzca nuevo y diferente).
* Combinar (unimos dos objetos diferentes para integrarlos en una
unidad).
Para aplicar creativamente nuestras leyes del perfeccionamiento será
preciso que:
o Identificar el proceso o producto que se busca mejorar.
o Aplicar una o varias de estas leyes simultáneamente.
o Observar los cambios posibles.
o Elegir entre estos los que más se acercan al ideal buscado.
Ejemplo practico:
Producto o proceso por mejorar o innovar: UNA SILLA que tiene un
respaldar, cuatro patas y asiento.
Leyes del perfeccionamiento
Cambios posibles
Reducir
Reducir el tamaño para hacerla pequeña y portátil.
Amplificar
Amplificar sus funciones para que se convierta en cama, escalera o en
una banca infinita gracias al añadido de otras sillas en las
laterales.
Transferir
Transferir la función de la calefacción a la silla, de modo que esta
logre mantener caliente y a gusto al usuario.
Extrañar
Extrañar la silla con un diseño innovador, como puede ser: la silla
camaleón, que puede adaptarse al lugar en el que va a ser usada; o la
silla ecológica, que podría hacerse de troncos y paja sise va a
instalar en un parque, o tener la forma y textura de una estrella de
mar si lo que se desea es una silla de playa.
Sustituir
Sustituir el asiento por malla elástica podría generar una nueva
sensación en el usuario. En esa misma línea, se puede pensar en una
silla de agua, de arena o de bolitas, o en una hecha de jebe.
Transformar
Transformar la silla para adaptarla a diferentes usos. Una silla para
computadora ayuda a mantener la espalda recta. Puede también diseñarse
especialmente para cocinar o planchar ropa. Y ¿porque no pensar en una
silla tallada de acuerdo con la silueta de cada usuario?.
Que pasaría si….?
No hemos preguntado algún momento que pasaría si decidimos cuestionar
todo y comenzamos a formular preguntas. Desde la primera vez que un
niño pregunta ¿por qué?, nos obliga a mirar el mundo con nuevos ojos.
Lamentablemente muchos maestros están más interesados en la repetición
de respuestas que en el arte de formular preguntas. Una de las
habilidades menos desarrolladas en nuestra formación es la de formular
preguntas. Nos entrenaron para responder correctamente qué es y para
que sirve; pero también para dejar de lado preguntas hipotéticas,
conflictivas, abiertas, de apreciación, que encaucen o focalicen
nuestros pensamientos, que nos permitan razonar.
Sobre estas bases, tendemos a creer que una buena pregunta es aquella
que tiene una sola respuesta. Estas son las denominadas preguntas
cerradas y con una sola respuesta se dan todo por concluido. Ejemplo,
en el caso de una empresa surgen preguntas de este tipo como: ¿para
que sirve este proceso?, ¿Por qué no funciona? o ¿Por qué no se
logró?.
Sin embargo existen otras preguntas que pueden darse tal como: ¿Qué
pasaría si no pudiera utilizar más el proceso que se viene usando en
la actualidad?, ¿Qué pasaría si este proceso fuera el único que
tuviéramos en la empresa?, ¿Qué pasaría si el proceso estuviera
totalmente automatizado? o ¿Qué pasaría si evaluáramos los logros
diariamente?. Todas estas preguntas que nos hemos hecho son los
llamados del tipo abierto, ya que son potenciales para generar
búsqueda y descubrimiento, preguntas que nos brindan una oportunidad
para hacer uso de todos nuestros recursos.
¿Qué pasaría si intentamos aplicar esta técnica a aquellas cosas que
venimos haciendo de la misma manera desde hace mucho tiempo?.
Ciencia sensual
"La imaginación es mas importante que el conocimiento" Albert
Einstein.
Nadie objetar que cuando aprendemos lo hacemos con todo nuestro ser,
esto es, con nuestra intuición, sensación, percepción, razón, emoción,
estado de animo y motivación. No obstante, vemos que a la ciencia
(fuente de aprendizaje y comprensión) se la reconoce por buscar el
conocimiento exacto y razonado de ciertas cosas, sobre la base de
estudios y resultados observables. El resto se dice que pertenece al
campo de la intuición y de la subjetividad del que interpreta.
Mediante la aplicación de la técnica de la ciencia sensual es posible
demostrar que a través de los sentimientos se puede conocer otros
aspectos de la realidad, sin dejar por ello de tomar en cuenta los
conocimientos básicos necesarios para validar cualquier estudio.
En relación con el diseño de sistemas, objetos y productos, trataremos
de concebir a cada uno de estos como un sistema completo, con una
serie de relaciones, emociones, necesidades, historia e incluso
rituales, a fin lograra captar las "necesidades" del producto. Al
buscar el sentimiento de las cosas, estaremos estimulando la
intuición, ingrediente indispensable para crear. Y si logramos
finalmente unir la lógica con la intuición, estaremos alcanzando esa
síntesis mágica característica del verdadero creativo.
6. Cambiar - Evolución Creativa.
Cambio Personal.
Crisis bajo control.
En ciertos momentos de conflicto, la furia, la impotencia y el dolor
consiguen alterar nuestro sistema nervioso, nuestros sentimientos y
hasta nuestro espíritu. Pareciera que una fuerza mas poderosa que
nosotros nos manipulara , para luego soltarnos en medio del camino,
abatidos, sin equilibrio, sin futuro pero con pasado con hechos que
nos llena de culpa. En ese caso, difícilmente asumimos la
responsabilidad de haber perdido el Control, y Solemos culpar a todos
nuestros antepasados, a la sociedad y hasta a las fuerzas del bien y
del mal por nuestros actos. Cuando llegamos a este estado quedan
relegados nuestros sentimientos de amor, se nublan nuestros valores y
se pierde nuestra calidad de seres humanos. Los resultados generan
arrepentimiento.
Entonces queda la reflexión ¿No es recomendable recuperar el
equilibrio, o mantener una actitud creativa o constructiva durante el
ataque?.
Vivir en un espacio creativo
Así como el cuerpo refleja nuestro espíritu, una casa refleja el
espíritu de quienes la habitan. El hogar es un lugar creado por las
personas que la habitan, un lugar donde se fortalecen o desfiguran los
valores, donde uno desarrolla o estanca sus potencialidades, donde se
forman nuestras actitudes frente a la vida, por lo tanto es una
responsabilidad crear un espacio estimulante para la creatividad de
los miembros de la familia.
Hogar - Valores
Cuando nuestros hijos crezcan no tendrán presente el tamaño de la casa
en la que vivían o el coche que conducían sus padres, pero sí
recordarán los valores con los que crecieron.
Debemos hacernos la pregunta ¿qué posibilidades de desarrollo tiene
cada miembro de la familia en cada espacio?, ¿hay espacios para
aprender, para crear, para comunicarse?.
El espacio donde uno vive debe cumplir con las funciones para las
cuales ha sido creado, bien sean éstas el compartir socialmente con
los demás, desarrollar la iniciativa y la creatividad o servir como
lugar de descanso, serenidad y reflexión. Así pues, analicemos el tipo
de relación que se establece entre los miembros de la familia, e
identifiquemos luego cual es lugar integrador: la sala, cocina, jardín
o dormitorio de los padres. En adición, cuáles son los lugares que
generan independencia y cuales no cumplen su función, es decir lugares
desérticos o escasamente utilizados.
Debemos observar si contamos con espacios móviles o si contamos con
espacios libres, con paredes blancos o paneles. Los espacios libres
son fuente de energía y creatividad, porque en ellos se pueden
construir, armar, desarmar o acomodarse.
¿Será un sueño?
¡Padres!
Por favor, nuestro futuro depende de vosotros.
Cambio en la Escuela
La alumna no me entendió en clase cuando hablamos de endocalidad,
que paso?
Cambio de roles en la educación
Es frecuente encontrar alumnos que se aburren y duermen en el aula, y
en algunos casos el profesor manifiesta que se debe a la poca
motivación que tiene el alumno. Sin embargo, podemos decir que más
bien se debe a que el salón de clase se ha convertido en un "espacio
teórico" sin vida, donde las ideas, las iniciativas, los sentimientos,
las inquietudes personales y las dudas pasan desapercibidas.
Señalaremos 3 elementos que pueden ayudar a dar vida a ese especio
muerto:
Motivación.
No solo se debe saber cuan motivado se encuentra el alumno, sino
que es preciso saber Cuan motivado se encuentra el profesor en cada
clase que desarrolla. El profesor puede alimentar las inquietudes de
sus alumnos con una permanente actitud de búsqueda de conocimiento o,
por el contrario, cerrar las puertas de su Mente y con ello la
posibilidad de transmitir conocimiento. Reabrir estas puertas es un
acto necesario cuando se asume el rol de profesor. Es el profesor
quien debe brindar al alumno los estímulos que le permitan motivarse,
bien sea por la novedad del tema a tratar en clase, por la búsqueda de
la verdad o por el deseo de clamar la incertidumbre.
Comunicación
Cuando en un aula se establecen claramente dos roles con fronteras
tan delimitado como "ser profesor" y "ser alumno", el progreso se
vuelve difícil. El proceso de aprendizaje no es un mero proceso de
exposición, sino un espacio donde los mensajes conocimientos) deben
ser procesados o construidos (a través de habilidades cognitivas o
destrezas psicomotoras) por el profesor y el alumno tantas veces como
sea necesario para lograr el entendimiento.
La comunicación genera fuertes vínculos entre las personas, siempre y
cuando ambas partes establezcan una relación empática. Puesto que el
aprendizaje es un proceso social, esta será una condición
indispensable. El vinculo facilita el proceso de aprendizaje para
ambas partes y, cuando ello ocurre, el espacio de aprendizaje se
convierte en un autentico especio humano y por tanto creativo.
Creatividad
Si un profesor está motivado, desea comunicarse y crear
estrategias creativas para enseñar y aprender, lo más probable es que
el alumno se contagie de esa energía y sienta satisfacción por vivir
una aventura intelectual. De otro lado, si el alumno logra descubrir
por sí mismo el conocimiento, quedará motivado para continuar con una
búsqueda permanente. Quizá algún día llegue a ser un descubridor o un
investigador.
Cambio en la empresa
Potencial y fuerza creativa en la empresa
Una cultura que fomenta la creatividad es generadora de grandes ideas
y motiva grandemente a una organización. La capacidad creativa debe
formar parte de la cultura de una empresa y no sólo del cuerpo de
ejecutivos o del área de marketing, que tanto se reconoce como la más
estratégica o creativa.
¿Cuántas veces nos ha pasado por la mente sencillas soluciones para
grandes problemas, y no nos hemos atrevido a comunicarlas? Y a veces
no hemos puesto en práctica por el pensamiento de que " No es para
esto que fui contratado, mejor hago lo que se me pide". Siempre
recordemos que innovar significa, en principio, la actitud de no estar
con forme con la realidad y el querer hacer mejor las cosas.
Una persona autónoma llega a rendir más, pero para llegar alcanzar
este nivel de independencia se necesita desarrollar "criterio" para
tomar decisiones y para ello es preciso crear oportunidades. Una
persona a la que no se le permite decidir, no lograra crear nada; sólo
se limitará a responder.
El potencial creativo de una empresa puede llegar a se tan alto como
la energía que genera una central hidroeléctrica para alumbrar una o
varias regiones de un país. O puede permanecer tan bajo como la
energía de un grupo electrógeno que apenas logra iluminar una casa.
¿Nos atrevemos a formalizar la innovación, es decir a instituirla?
Para ello contamos con diversas posibilidades: desde crear un área que
promueva el cambio de paradigmas hasta formular un presupuesto para la
innovación, los imprevistos y las necesidades de cambio. Sea como sea,
en primer lugar hay que romper la idea que todo cambio o innovación
tienen un alto costo económico. A veces el costo psicológico es mayor,
pero si promovemos en verdad una cultura de la innovación, el costo
tanto económico como psicológico será cada vez menor. ¡Atrevámonos!.
Gerencia del Cambio
En los diferentes niveles de una organización hay cambios que
involucran saltos radicales. Cambios en el giro del negocio por el
ingreso de nuevos productos o servicios; cambios por reducción de
personal o fusión de dos empresas; cambios en la estructura
organizacional, en los sistemas administrativos; o cambios referidos a
la adquisición de nuevas tecnologías. Todas estas decisiones son
importantes y deberán ser planificados por la propia empresa, aun
cuando respondan a causas externas, tales como regulaciones del
gobierno, competitividad económica o nivel de desempeño.
Tenemos que aprender, en nuestras organizaciones, a desarrollar nuevas
habilidades creativas para enfrentar el cambio constante y lograr
transformarnos en forma continua, en simultaneo con los avances
tecnológicos y organizacionales. El reto de la empresa de hoy no se
reduce sólo a identificar la necesidad de cambio o atener el dinero
para realizar nuevas inversiones, sino también a lograr que su
personal se adapte sal cambio en forma constante proactiva, de modo
que pueda seguir respondiendo con eficacia y creatividad. No es
suficiente definir por escrito planes estratégicos y presupuestos: es
necesario pensar en la gestión del cambio de la organización, en el
proceso psicológico de transición que afectará a las personas.
Uno de los desafíos más grandes en nuestro tiempo es precisamente,
enseñarle al trabajador que debe aprender aquello que ya creía saber o
dominaba y, además, a aceptar que deberá mantenerse en permanente
transformación, con una actitud abierta hacia las necesidades de este
mundo cambiante.
Según estudios efectuados por Cynthia Scott y Deniss Jaffe, el 83% de
las personas siente miedo ante una situación de cambio, en tanto que
un 13% asume que está enfrentando una oportunidad para volver a
aprender. Es natural sentir miedo ante lo desconocido, pero ésa debe
ser sólo la primera etapa de un proceso de transición. Lo interesante
es no quedarse en ese estado de miedo, sino superarlo hasta lograr la
total adaptación.
Todo depende de que queremos ver al enfrentar el cambio: lo que no
podemos perder o lo que podemos ganar. Siempre se podrá aprender algo
nuevo. Cambiar, en realidad, deberá significar lo mismo que aprender.
Cada vez que aprendemos algo, nos renovamos. Todo aquello que se
renueva esta vivo. Así pues ¡vivamos!.
Epilogo
Desafiemos la fuerza de la gravedad
La realidad se asemeja como el lanzarse al vació y lograr el objetivo
trazado, pero en cada intento que realizamos siempre estamos pensando
que podemos caer y no lograr el éxito.
La apatía y el escepticismo, puede ser una opción temporal; pero no
podemos permanecer en la vida sin vivirla. En vez de dejarnos caer,
escalemos hacía arriba paso a paso. Tenemos que convencernos que sólo
lanzándonos al vacío aparecerán nuestras alas para volar.
Hay momentos en que cuesta mantener esa actitud creativa y desafiante,
sobre todo cuando los nudos que contienen nuestros sentimientos y
nuestro pasado, pocas veces procesado, nos impiden elevarnos en
libertad.
Hay periodo largos, de resolución, que aparentemente detienen nuestro
crecimiento y no nos dejan despegar. El tiempo parece lento y nos da
la sensación de estar estancados; pero cuando los problemas nos
retienen es porque tenemos aún mucho que aprender. Sin embargo, una
vez resuelta nuestra insatisfacción, nos podremos dar cuenta de cuanto
hemos avanzado y de cuan lejos está el punto inicial.
Tenemos que inspirarnos y encontrar la manera de dejar de ver las
barreras que nos limitan. Para poder saltar sobre ellas, muchas veces
tendremos que relajar una serie de creencias personales y crear otras
formas de interpretar nuestra realidad. En caso contrario, podemos
convertirnos en esclavos del sistema y quedar atrapa-dos en un
decaimiento sin final que puede poner en riesgo inclusive nuestra
dimensión humana.
Creemos cada día de nuestra vida como si fuéremos los dueños del
futuro. Estrenemos nuevas ideas y abramos nuevos surcos; elevémonos
mas alto cada vez que las fuerzas contrarías quieran llevarnos hacia
abajo. Establezcamos nuevos vínculos y conexiones entre aquellos que
nunca antes estuvo unido. Reconozcamos que alrededor de cada negación,
impedimento, problema, siempre habrá por lo menos cien alternativas,
soluciones o nuevas ideas que nos permitan cambiar de rumbo para
mejorar.
Conquista del cima – Desafió
Si tengo que llegar al punto más alto de la montaña, sólo depende de
mí.
Aprendamos a ver más allá de lo visible. Desafiemos la fuerza de la
gravedad. No dejemos de buscar, porque todas las respuestas están
alrededor (o quizás en nuestro interior) hablándonos en voz alta.
¡Escuchemos!.
7. Bibliografía
Liliana Galván Oré, "Creatividad para el Cambio", abril 2001. Perú.
Resumen del libro:
"Creatividad para el Cambio" además de presentar un camino para
refinar actitudes que limitan nuestra capacidad de crear; nos da,
además, herramientas y técnicas prácticas para estimular y desarrollar
nuestra habilidad creativa. La creatividad solamente si uno la vive y
aplica en cada momento de su vida, la puede enseñar y divulgar. Nos da
muchas recomendaciones de la manera de influir positivamente en
nuestro entorno de vida familiar o laboral.
Trabajo enviado por:
Jose Limaco
apolinariods@yahoo.com
jlimaco77@hotmail.com
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